Folosirea unui GIS gratuit în Liceul Jaime Moniz: QGIS

Învățarea va fi democratică în școlile noastre sau în comunitățile educaționale atunci când vom generaliza utilizarea de software cu sursă deschisă. Acest lucru necesită nu numai o schimbare în modul în care oamenii gândesc (uneori dirijat de publicitate), dar, de asemenea, o gestionare durabilă a cheltuielilor și, indirect, lupta împotriva pirateriei software. Aceste avantaje, care sunt inerente filozofieiaplicațiilor Open Source va fi modelul de urmat dacă vrem o educație de calitate, fără limite sau dependențe de orice fel. Din acest punct de vedere, 35 de elevi din clasa a 12-a aparținând de profilul tehnologic al teritoriului și mediului la Școala Secundară Jaime Moniz, folosesc QGIS pentru a dezvolta activitățile propuse în Sisteme de Informații Geografice, Sisteme Informatice Aplicate și pe timpul perioadei lor de formare. În gama opțiunilor de GIS gratuit, au existat următoarele criterii de selecție: utilizare prietenoasă și intuitivă, asistența on-line furnizată de către forumuri, multe plug-in-uri software și calitatea produsului în forma sa finală. (Ar trebui să se aibă în vedere faptul că aceste lucrări academice au fost realizate de elevi care aparțin unui grup de vârstă foarte tânără.)

Proiectul — Așteptări

Speranțele au dominant primele lecții! Grupul de elevi avea doar o cunoaștere teoretică și oarecum vagă cu privire la GIS. A fost necesară, prin urmare, legarea activităților practice de cunoștințele teoretice - la început, prin colectarea de informații geografice cu ajutorul unei hărți de sprijin, în perimetrul școlii, și ulterior, folosind un GPS, în ceea ce privește zona din exteriorul școlii. În figurile 1 și 2, se pot vizualiza unele dintre activitățile desfășurate în clasă.

Distribution of dustbins (green) and garden benches (yellow)

Distribuția coșurilor de gunoi (verde) și a băncilor din grădină (galben), la Liceul Jaime Moniz

În prezent, unii elevi utilizează încă QGIS pentru diferite lucrări pe timpul perioadei lor de formare. În figura 3, lucrarea unui elev iese în evidență: este legată de o distribuire în funcție de numărul de locuitori din Santo António, inclusiv o propunere de plasament pentru containerele de reciclare, într-o parohie din Funchal.

Functional map of an area in the old part of the town of Funchal

Harta funcțională a unei zone, în partea veche a orașului Funchal, încadrând Liceul Jaime Moniz

Alegerea QGIS

În general vorbind, QGIS a provocat elevii: „în a-și însuși funcțiunile de bază ale GIS prin asocierea elementelor grafice cu cele non-grafice”; „ajutându-i să încarce datele alfanumerice”; „în utilizarea funcțiilor de analiză spațială”; „la crearea hărților tematice”, „în crearea Modelului Digital al Elevației” și, nu în ultimul rând, i-a învățat „să recunoască relevanța unui GIS gratuit pentru analiza informațiilor geografice, precum și pentru gestionarea durabilă a teritoriului”. Aceste scopuri teoretice și practice au fost atinse alături de alte obiective, extrem de importante în context educațional, cum ar fi: „Crearea unei experiențe educaționale diversificate”; „menținerea contactului cu realitatea locală” și „dezvoltarea unei minți constructive, pozitive și critice”.

Din sala de clasă la comunitatea educațională

Ideea creării unui site web: http://www.sig-na-jaime-moniz.webnode.pt implică două scopuri principale: „răspândirea veștii despre proiectul de lucrări efectuate de către studenți” și, în același timp, „arată importanța QGIS pentru realizarea acestor teme școlare”. În prezent, site-ul este o sursă de motivație pentru urmărirea întregului proces de predare.

Placement proposal for recycle containers in the parish of Santo António Funchal

Propunere de plasament pentru containere de reciclare, în parohia Santo António

Concluzie

Într-o analiză retrospectivă a întregului proces, simt că ideea folosirii QGIS, ca instrument de abordare a unor teme didactice, a fost o alegere excelentă. La început, utilizarea sa a implicat o mulțime de așteptări. Nu am folosit niciodată GIS înainte și, prin urmare, am învățat și predat în același timp. Faptul că GIS s-a dovedit a fi extrem de ușor de utilizat, având documentația disponibilă online, a fost o binecuvântare pentru mine. În plus, școala nu trebuia să plătească pentru o altă licență software și nici nu depindea de reînnoiri de licență, fapt care a îmbunătățit substanțial calitatea predării, fără cheltuieli suplimentare. În prezent, elevii folosesc QGIS aproape pe cont propriu pentru a-și realiza planurile de lucru diferite. Sper că rezultatul final arată cantitatea de efort implicat în întregul proces de învățare.

Autor

Fátima Vale

Fátima Vale

Acest articol a fost elaborat în martie 2011 de către Fátima Vale cu sprijinul lui Luís Antunes (supraveghetor al studenților în DRIGOT). În acel moment, ea era profesor la Liceul Jaime Moniz și profesor supraveghetor pe perioada de pregătire a studenților în cadrul diferitelor instituții.