QGIS en la escuela secundaria — Los espacios verdes urbanos de la ciudad costera Rada Tilly, provincia Chubut, Argentina

Introducción

En nuestra región, la Patagonia Argentina, tenemos muy pocas referencias sobre la aplicación de los SIG en la Escuela Secundaria como forma de ampliar el conocimiento geográfico del medio para hacer frente a los problemas territoriales y ambientales. El caso de los espacios verdes urbanos en la ciudad costera de Rada Tilly analizado por QGIS, tiende a demostrar una metodología académica que se puede aplicar, con importantes repercusiones, como instancias formativas relacionadas con el razonamiento geográfico en los estudiantes de 12º grado de la Abraham Lincoln School.

Empezamos por la observación (inventario), digitalizando los bloques catastrales y las zonas verdes (cubierta arbórea) utilizando imágenes de satélite de Google Earth. Como marco conceptual, se impartió una conferencia sobre el diseño cartográfico, lectura e interpretación de imágenes de satélite, y en especial, el análisis de ubicación para contrastar la proporción (en m:sup:2) de espacios verdes urbanos por habitante en el pueblo costero de Rada Villa, con los valores sugeridos por la Organización Mundial de la Salud, OMS (un mínimo de 9 m:sup:2 de áreas verdes, por persona, en las zonas urbanas).

Acerca del proyecto

El objetivo principal de la experiencia fue dar una conferencia a estudiantes del 12° grado, en la implementación de un SIG como herramienta para optimizar y mejorar la gestión de la información espacial, y para proporcionar un apoyo al proceso de toma de decisiones.

Objetivos específicos

  • Sensibilización de un estudiante con un tema local (comparar las áreas verdes de Rada Tilly con los 9 m:sup:2 por habitante propuesta por la OMS) desde una perspectiva geográfica a través de herramientas SIG.
  • Manejo de SIG como herramienta técnica para validar la hipótesis socio-espacial.
  • La verificación de la viabilidad de la captura, procesamiento, almacenamiento, análisis, recuperación y actualización de datos espaciales utilizando el software libre QGIS.

Metodología

Para generar el proyecto seguiremos la siguiente metodología:

  • Clases practicas y teóricas; principalmente sobre el uso de QGIS y los beneficios de los espacios verdes urbanos y sus implicaciones territoriales.
  • Modelado cartográfico, definición de capas vectoriales, desarrollo de base de datos GIS.
  • El trabajo de campo (registros de datos de árboles y ubicación GPS).
  • Digitalización vectorial de bloques catastrales urbanos y árboles canopies, utilizando una imagen de Google Earth (GeoEye). Con el fin de tener en cuenta la cantidad de habitantes de bloque catastral, asignamos un valor promedio de 4 habitantes por parcela.
  • Presentación de resultados a través de cartografía temática.
Attribute table of “blocks” vector layer

Tabla de atributos de la capa vectorial «blocks»

Conclusión

Con base en la proyección de un valor promedio de 4 habitantes por parcela catastral, se estimó que la actual (2010) la población urbana de Rada Tilly ascendería a cerca de 9.600 habitantes. Estas personas residen en 209 bloques y ocupan 157,6 hectáreas. La densidad de población media sería de 61 habitantes por hectárea.

El total de áreas verdes inventariadas asciende a 150.736 m:sup:2 (15 hectáreas). Por lo tanto, se puede considerar que la superficie verde por habitante en el área de estudio es de 15,7 m:sup:2 (la OMS sugirió valor es 9 m:sup:2 de zonas verdes por habitante). Este valor muestra una situación muy favorable por los beneficios ambientales que los árboles ofrecen a los habitantes de este pueblo costero marino.

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Distribución de espacios verdes urbanos (verde) y densidad de población por bloques (blanco a marrón) en el pueblo costero Rada Tilly, provincia Chubut, Argentina

Aunque el proyecto fue un ejercicio académico de escuela secundaria, valoramos profundamente los resultados del inventario obtenidos por QGIS. Los estudiantes trabajaron con todo el rigor académico y la seriedad, que muestra la apropiación de temático (espacios verdes urbanos) y también de la herramienta (QGIS). Fue una experiencia muy enriquecedora para ellos y también para todo el personal docente involucrado.

Después de la experiencia del proyecto podemos asegurar que el software libre QGIS es una alternativa muy recomendable para la captura, procesamiento, almacenamiento, análisis, recuperación y actualización de los datos espaciales, de forma rápida y eficiente. Tenemos una impresión tan positiva del software que vamos a iniciar el uso de QGIS en nuestros cursos universitarios, en sustitución del software GIS propietario que hemos venido utilizando.

Autores

Este articulo fue aportado en septiembre 2011 por Mauro Novara y Alberto Vászquez de Argentina.

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Mauro Novara

Mauro Novara es profesor del curso de Sistemas de Información Territorial. Profesor e investigador de la Universidad Nacional de la Patagonia San Juan Bosco, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Geografía. Comodoro Rivadavia, Chubut Provincia, Argentina.

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Alberto Vázquez

Profesor Alberto Vázquez es un ayudante de cátedra del curso de Sistemas de Información Territorial. Universidad Nacional de Patagonia San Juan Bosco, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales. Departamento de Geografía. Comodoro Rivadavia, Chubut Provincia, Argentina.